Llistat d’imatges presentades:
Sostre cova d’Altamira; Composició, de Kandinsky; Cratera funerària període Geomètric grec; Font, de Duchamp; Cadira blava i vermella, de Rietveld; Teatre romà de Mérida; Escenografia per a Antígona (Sòfocles) de J. Svoboda; Fresc del Sant Sopar, d’Andrea del Castagno; Guernica, de Picasso; Instal·lació, de Juan Muñoz.
Objectiu: aproximació al concepte ART.
Metodologia: A través de la visualització d’un seguit d’imatges: esbrinar quina informació ens ofereixen, què pensam? què sabem?. Qüestionar tòpics, desmuntar esquemes preconcebuts. Obrir possibilitats, començar de zero?
Classe oberta, expressar, argumentar, escoltar. Dialèctica. Maièutica?
Algunes preguntes per reflexionar:
Tenen coses en comú? Totes? Unes quantes? Què coses i quines imatges comparteixen/ divergeixen? Són agrupables sota la mateixa etiqueta? Quina? Per què? Per què no?
Pensem en termes com ara: expressió, funció, forma, singularitat, tècnica...
domingo, 22 de febrero de 2009
martes, 17 de febrero de 2009
FITXA ANALISI ESPECTACLE (TEATRAL)
PROPOSTA
ANÀLISI i COMENTARI d’un ESPECTACLE (TEATRAL)
NOTA PRÈVIA: Ets un espectador, no un erudit!
1. MIRADA EXPERIENCIAL
Primera impressió.
Què t’ha agradat, què no i per què?
Punts forts i punts febles.
2. ANÀLISI
- POSADA EN ESCENA
- TEXT - REPRESENTACIÓ
- DIRECCIÓ
- INTERPRETACIÓ
- ESCENOGRAFIA
- VESTUARI
- IL·LUMINACIÓ.
- SO-MÚSICA
- ALTRES (OBJECTES...)
- PÚBLIC
3. VALORACIÓ FINAL
ANÀLISI i COMENTARI d’un ESPECTACLE (TEATRAL)
NOTA PRÈVIA: Ets un espectador, no un erudit!
1. MIRADA EXPERIENCIAL
Primera impressió.
Què t’ha agradat, què no i per què?
Punts forts i punts febles.
2. ANÀLISI
- POSADA EN ESCENA
- TEXT - REPRESENTACIÓ
- DIRECCIÓ
- INTERPRETACIÓ
- ESCENOGRAFIA
- VESTUARI
- IL·LUMINACIÓ.
- SO-MÚSICA
- ALTRES (OBJECTES...)
- PÚBLIC
3. VALORACIÓ FINAL
FITXA COMENTARI EXPOSICIÓ ART CONTEMPORANI
PROPOSTA ELABORACIÓ COMENTARI
EXPOSICIÓ ART CONTEMPORANI
(Adaptació de CALAF, NAVARRO, SAMANIEGO: Ver y comprender el arte contemporaneo. Síntesis. Madrid, 2000)
Només es veu, allò que se sap.
BRUNO MUNARI
TÍTOL, AUTOR-AUTORES, LLOC, COMISSARI, PATROCINADOR...
MIRADA EXPERIENCIAL
Una primera ullada, un recorregut, contemplació.
Quines impressions, quins sentiments, quines idees inicials.
Què t’aporta, diu, qüestiona.
T’identifiques amb alguna obra? Què hauria de canviar per a què t’identifiquessis.
MIRADA SIMBÒLICA I TEMÀTICA.
(necessita més informació i reflexió. I així progressivament)
A partir del títol de l’exposició o de les obres: què conta (diu, representa, expressa, etc) o pretén contar (dir, representar, expressar, etc) Ho aconsegueix?
A partir de quin llenguatge artístic? Condiciona el missatge?
MIRADA FORMAL.
-Cap a l’espai expositiu.
Neutralitat, intencionalitat, manipulació.
Espontaneïtat, dirigisme.
Asèptic, informatiu.
Condiciona la percepció, el gaudiment?
-Cap a les obres.
(Depèn de la tècnica artística: pintura, fotografia, instal·lació, etc.)
Què predomina o selecció de materials.
A partir d’aquí: colors, línees, textures, volums, acabats, detalls, relacions espacials, combinació de tècniques i llenguatges, realitat, ficció, símbol, abstracció, concepte, etc.
REFERÈNCIA CONTEXTUAL
Quina tradició estètica, moviment, tendència (argumentat)
Quin moment socio-històric s’insereix o es relaciona. Per què?
Antecedents i projeccions.
L’artista-els artistes.
CONCLUSIÓ
Valoració final.
EXPOSICIÓ ART CONTEMPORANI
(Adaptació de CALAF, NAVARRO, SAMANIEGO: Ver y comprender el arte contemporaneo. Síntesis. Madrid, 2000)
Només es veu, allò que se sap.
BRUNO MUNARI
TÍTOL, AUTOR-AUTORES, LLOC, COMISSARI, PATROCINADOR...
MIRADA EXPERIENCIAL
Una primera ullada, un recorregut, contemplació.
Quines impressions, quins sentiments, quines idees inicials.
Què t’aporta, diu, qüestiona.
T’identifiques amb alguna obra? Què hauria de canviar per a què t’identifiquessis.
MIRADA SIMBÒLICA I TEMÀTICA.
(necessita més informació i reflexió. I així progressivament)
A partir del títol de l’exposició o de les obres: què conta (diu, representa, expressa, etc) o pretén contar (dir, representar, expressar, etc) Ho aconsegueix?
A partir de quin llenguatge artístic? Condiciona el missatge?
MIRADA FORMAL.
-Cap a l’espai expositiu.
Neutralitat, intencionalitat, manipulació.
Espontaneïtat, dirigisme.
Asèptic, informatiu.
Condiciona la percepció, el gaudiment?
-Cap a les obres.
(Depèn de la tècnica artística: pintura, fotografia, instal·lació, etc.)
Què predomina o selecció de materials.
A partir d’aquí: colors, línees, textures, volums, acabats, detalls, relacions espacials, combinació de tècniques i llenguatges, realitat, ficció, símbol, abstracció, concepte, etc.
REFERÈNCIA CONTEXTUAL
Quina tradició estètica, moviment, tendència (argumentat)
Quin moment socio-històric s’insereix o es relaciona. Per què?
Antecedents i projeccions.
L’artista-els artistes.
CONCLUSIÓ
Valoració final.
lunes, 16 de febrero de 2009
PRESENTACIÓ
BENVINGUTS a aquest blog.
Es pretén oferir un espai d'interacció educativa amb els meus alumnes de l'Escola d'Art Dramàtic de les Illes Balears (ESADIB) obert, a un temps, a tota la comunitat educativa i teatrera; un espai que proporcioni recursos, idees, elements per a la reflexió i el debat . En alguns casos servirà per a complementar classes, correccions o facilitar informacions o materials. En altres, per iniciar una recerca, obrir un interrogant o llançar una proposta.
Els temes es relacionaran, en principi, amb l'assignatura Teoria de l'Art i la Comunicació, camp suficientment ample com per tractar qualsevol aspecte relacionat amb el sistema ART en les seves diferents manifestacions - particularment les arts escèniques-, i la SEMIÒTICA.
Però qualsesevol tema de l'àmbit cultural o de compromís cívic, tindran sens dubta, el seu espai.
De les opinions i crítiques expressades només seran responsables els seus signants. Sense oblidar mai que l'objectiu és exercitar una pràctica d'anàlisi i reflexió sobre algunes manifestacions artístiques i espectacles teatrals, i no condicionar el gust d'un públic hipotètic o elaborar un estudi acadèmic.
La llengua principal del blog serà el català - llengua pròpia de Mallorca i que feim servir a les nostres classes-. Això sense excloure el castellà -llengua en que trobarem la major part dels enllaços, notícies de premsa, etc. i que també n'és pròpia de molts d'alumnes i de l'autor d'aquest blog-.
No cal dir, que també trobarem referències en altres llengues donat el context multicultural en el que ens trobam.
Naturalment, estam obert a tot tipus de suggeriments, aportacions, correccions o crítiques constructives que ajudin a millorar la nostra feina.
Es pretén oferir un espai d'interacció educativa amb els meus alumnes de l'Escola d'Art Dramàtic de les Illes Balears (ESADIB) obert, a un temps, a tota la comunitat educativa i teatrera; un espai que proporcioni recursos, idees, elements per a la reflexió i el debat . En alguns casos servirà per a complementar classes, correccions o facilitar informacions o materials. En altres, per iniciar una recerca, obrir un interrogant o llançar una proposta.
Els temes es relacionaran, en principi, amb l'assignatura Teoria de l'Art i la Comunicació, camp suficientment ample com per tractar qualsevol aspecte relacionat amb el sistema ART en les seves diferents manifestacions - particularment les arts escèniques-, i la SEMIÒTICA.
Però qualsesevol tema de l'àmbit cultural o de compromís cívic, tindran sens dubta, el seu espai.
De les opinions i crítiques expressades només seran responsables els seus signants. Sense oblidar mai que l'objectiu és exercitar una pràctica d'anàlisi i reflexió sobre algunes manifestacions artístiques i espectacles teatrals, i no condicionar el gust d'un públic hipotètic o elaborar un estudi acadèmic.
La llengua principal del blog serà el català - llengua pròpia de Mallorca i que feim servir a les nostres classes-. Això sense excloure el castellà -llengua en que trobarem la major part dels enllaços, notícies de premsa, etc. i que també n'és pròpia de molts d'alumnes i de l'autor d'aquest blog-.
No cal dir, que també trobarem referències en altres llengues donat el context multicultural en el que ens trobam.
Naturalment, estam obert a tot tipus de suggeriments, aportacions, correccions o crítiques constructives que ajudin a millorar la nostra feina.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)